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\title{Internet et droits humains, il y a vraiment un rapport ? (\insertframenumber/\inserttotalframenumber)}
\author{Stéphane Bortzmeyer\\\texttt{stephane+breizhcamp@bortzmeyer.org}}
\date{21 mars 2019}

\setlength{\parskip}{15pt plus 10pt minus 10pt} 
\newcommand{\of}{.6}

\begin{document}

\maketitle

\begin{frame}
  \frametitle{Petit rappel sur l'Internet}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Les données sont découpées en datagrammes,\only<2>{
         chaque datagramme comportant un en-tête et un corps,
         l'en-tête inclut les adresses IP de source et destination,
         chacune faisant 128 bits, la fiabilité des données étant
         assurée par un protocole de transport qui gère accusés de
         réception, réémission…}
       \item<3->Non, en fait, on s'en fout,
       \item<4->Ce qui est important, dans l'Internet, ce n'est pas
         TCP/IP ou le datagramme,
       \item<5->Internet est un réseau de réseaux, un protocole commun
         est utilisé, à tous les niveaux de la connectivité,\only<5>{ entre
         opérateurs, ou bien entre client et opérateur,}
       \item<6->Il n'y a pas de distinction entre accès et service, du
         moment qu'on a accès, on peut fournir des services\only<6>{
           (« l'imprimerie a permis au peuple de lire, l'Internet lui
           permet d'écrire »)},
       \item<7->Les intermédiaires sont facultatifs,
       \item<8->Il y a une forte culture de l'innovation sans
         permission. % À l'opposé de l'approche CSA.
       \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
\end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Petit rappel sur les droits humains}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
        \item<2->Des droits \emph{universels}, acquis à tout être
          humain,
        \item<3->Formalisés dans la DUDH (Déclaration Universelle des
          Droits de l'Homme),
        \item<4->Un idéal, pas la description d'une réalité,
        \item<5->Très menacés, en fait et en droit, % Après 1945, il y
                                % avait un consensus
        \item<6->Avoir un droit est une chose, pouvoir l'exercer
          réellement en est une autre. % Mais attention, l'argument
                                % est parfois utilisé par les
                                % dictateurs, pour se dispenser de
                                % respecter les droits humains.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Mais quel rapport entre les deux ?}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
     \item<2->L'Internet est un outil, un outil est neutre, non ?
     \item<3->Le fait de pouvoir publier sur le Web peut permettre
       aussi bien Wikipédia que Breitbart,
     % Ajouter l'exemple du harcèlement ?
     \item<4->Il faut séparer les discussions techniques et politiques.  
      \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Mais ce n'est pas aussi simple}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
     \item<2->Le débat sur la neutralité de la technique est aussi
       ancien que la philosophie,
     \item<3->L'arme ne commet pas le meurtre, mais sans arme, le
       meurtre est moins facile.
     \item<4->« Nous façonnons nos outils, et ceux-ci à leur tour nous
       façonnent. » (McLuhan)
     \item<5->La technique ne nous dicte pas tout mais elle influence
       et oriente\only<5>{ (des exemples concrets suivent)}. % Il y en
                                % a d'autres dans mon livre, je ne
                                % peux pas tout traiter ici.
     \item<6->« Je veux faire des choix, pas des compromis. » ??? % Pub idiote
       % d'un produit de beauté. Le choix est un compromis.
     \item<7->Un tutoriel en vidéo est un choix, le choix d'exclure
       les mal-connectés.  
      \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : l'usage du numérique laisse des traces}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Par défaut, le numérique laisse des traces : collecter des
         données n'est pas cher,
       \item<3->Et le numérique permet de traiter ces traces,
       \item<4->Aller au restaurant sans donner son nom et payer en
         liquide ? Acheter un livre papier à une boutique physique et payer
         en liquide ?  
       \item<5->Encourager le numérique, c'est encourager la traçabilité,  
       \item<6->Exercice pour cours d'informatique : comment limiter
         la traçabilité.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : DHCP est trop bavard}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Pour avoir une adresse IP, votre machine annonce, à la
         cantonade, qui elle est, avec plein de détails, comme sa
         précédente adresse IP,
       \item<3->RFC 7819 et 7824, 
       \item<4->Exercice pour cours d'informatique : lire les
         solutions du RFC 7844 (minimiser les informations
         envoyées). Discuter les conséquences sur l'administration système.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : trafic en clair par défaut}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Sur l'Internet, le trafic n'est pas systématiquement
         chiffré, ce qui facilite la surveillance,
       \item<3->On peut le chiffrer mais il faut souvent une action
         explicite $\longrightarrow$ tout le monde ne le fait pas.
       \item<4->D'autres choix seraient possibles (voir par exemple le
         protocole HIP).
       \item<5->Exercice pour cours d'informatique : lister les
         avantages et les inconvénients du chiffrement systématique.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : les intermédiaires}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Dans beaucoup de cas, Alice ne parle plus directement
         à Bob,
       \item<3->Mais via des intermédiaires « choisis » (serveur de
         courrier, serveur XMPP / Matrix, instance Fédivers, Facebook…) ou pas (routeur
         NAT, pare-feu…)
       \item<4->Les intermédiaires peuvent être gentils ou méchants,
         mais ils ont toujours un pouvoir sur vous, % Montesquieu
       \item<5->Exercice pour cours d'informatique : lister les
         avantages et les inconvénients de l'utilisation d'intermédiaires.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : les techniques de rendez-vous}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Pas sur le chemin, mais nécessaires pour mettre en
         contact Alice et Bob,
       \item<3->Exemple typique : le DNS,
       \item<4->Excellent endroit pour espionner et
         censurer\only<4>{ (en Europe, le résolveur DNS menteur est la technique de censure
           la plus courante)},  
       \item<5->Exercice pour cours d'informatique : lister les
         avantages et les inconvénients des systèmes de rendez-vous.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : l'internationalisation}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Postulat : toutes les langues (et toutes les
         écritures) se valent,
       \item<3->Se limiter à l'alphabet latin est excluant\only<3>{,
         (a fortiori se limiter à l'ASCII),} % Encore plein de
         % logiciels font cela.
       \item<4->Protocoles et messages : on ne traduit pas le
         \computer{GET} de HTTP,
       \item<5->Mais on traduit ce que voit l'utilisateur,  
       \item<6->Exercice pour cours d'informatique : apprendre Unicode.
         % Peser les avantages et les inconvénients de
         % l'internationalisation n'a plus de sens : il faut utiliser
         % Unicode.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\begin{frame}
  \frametitle{Exemple : DoH}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Le DNS est très indiscret (RFC 7626),
       \item<3->Projet « \foreign{DNS privacy} » à l'IETF :
         documenter, puis réduire le problème,
       \item<4->Parmi les solutions : chiffrer le trafic DNS (DoT,
         \foreign{DNS-over-TLS}) puis, pour éviter le blocage, DoH
         (\foreign{DNS-over-HTTPS}),
       \item<5->Paul Vixie\only<5>{ : « \foreign{i was surprised that the IESG was willing
         to allow a document to standardize hostility between me as a
         parent and my children who are subject to my parental
         controls technology, and between me as a network operator and
         malware authors who can't succeed without bypassing my DNS
         servers} » (bon exemple comme quoi les protocoles
         sont politiques)},
       \item<6->Faut-il aider à contourner la censure ?  
       \item<7->Exercice pour cours d'informatique : DoH est bon ou
         méchant ? IETF à Prague : réunion DoH le mardi 26 mars et
         \foreign{side meeting} le mercredi 27.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

% Ça aurait été cool de parler de BGP ?

\begin{frame}
  \frametitle{Conclusion et action}
   \begin{overlayarea}{\textwidth}{\of\textheight}
     \begin{itemize}
       \item<2->Les problèmes politiques ne se règleront pas par la
         technique seule\only<2>{ (« solutionnisme »)},
       \item<3->Mais l'action politique sans compréhension 
         technique va faire n'importe quoi, % Les discussions sur le
                                % DNS sont un bon exemple.
       \item<4->Il faut donc que les technicien·ne·s fassent de la
         politique et les citoyen·ne·s de la technique.
       \item<5->Deux choses essentielles : « \emph{il y a des choix} » et
         « \emph{nous pouvons agir} »,  
       \item<6->\foreign{Keynote} de Bruce Schneier\only<6>{ à la conférence
         RSA le 7 mars 2019} : « \foreign{We need public-interest
           technologists in policy discussions.} »,
         % https://www.schneier.com/essays/archives/2019/02/public-interest_tech.html
         % https://www.schneier.com/blog/archives/2019/03/videos_and_link.html
         % https://www.rsaconference.com/videos/the-role-of-security-technologists-in-public-policy
        \item<7->Réunion \foreign{Public interest tech group} à l'IETF
          à Prague lundi 25 mars.
     \end{itemize}
     \end{overlayarea}   
  \end{frame}

\end{document}
